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美德教育主題征文
在人格心理學(xué)內(nèi)，美德的概念是指:凡是可以給一個(gè)人的自我增添力量的東西，包括力量，勇氣，自信等，都可稱之為美德。在積極心理學(xué)中，美德是性格優(yōu)勢(shì)的上位概念，不同的性格優(yōu)勢(shì)可以匯聚成不同的美德。美德教育主題征文，歡迎閱讀。
美德教育主題征文一：
中國(guó)素以文明古國(guó)、禮儀之邦著稱于世，禮儀底蘊(yùn)濃厚，對(duì)孩子的教育有著得天獨(dú)厚的條件。
然而，在這個(gè)處處充塞著文明禮儀的大環(huán)境中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些不良行為：
公共場(chǎng)所大聲喧嘩、隨手亂扔廢棄物、買東西交款不排隊(duì)、上公共汽車亂擠等。這些行為與文明社會(huì)的精神風(fēng)貌相距千里，但如果是發(fā)生在孩子身上，根子就得從父母這里尋起。
父母是孩子的第一任老師，孩子與父母接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，父母的一言一行，對(duì)孩子有著潛移默化的影響。
袁靜，于1995年參加工作，中共黨員，現(xiàn)在龍山社區(qū)擔(dān)任第一居民組組長(zhǎng)，她工作中勤奮學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，任勞任怨;在生活中，她勤儉持家、相夫教子，是一位好妻子好母親。
作為孩子的母親，她經(jīng)常提醒自己：
傳承中華美德，做文明禮儀表率。
在日常生活中，與孩子的爸爸共同自覺(jué)塑造文明禮貌的家庭，身體力行的教育孩子從小將理解、懂禮貌，遵守文明的行為規(guī)范，以莊嚴(yán)大方的儀表，和藹可親的儀容，彬彬有禮的語(yǔ)言給孩子做出了示范，樹(shù)立了榜樣。
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。
為了把孩子培養(yǎng)成為懂規(guī)矩之人，她從最簡(jiǎn)單的站立坐姿、走路、說(shuō)話教起，訂立一些規(guī)矩，告訴她什么是好的行為，什么是不好的行為，經(jīng)常提醒她該怎樣做，不該怎樣做。從不打罵孩子，不給孩子施加壓力，用愛(ài)心塑造孩子言行舉止的每個(gè)細(xì)小方面，在一點(diǎn)一滴的積累中，使孩子慢慢領(lǐng)會(huì)自己的社會(huì)角色，逐步建立良好的行為和道德情感。
引導(dǎo)孩子體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。
要學(xué)好語(yǔ)文，就要多閱讀。不管是什么樣的書(shū)，只要孩子喜歡，總是鼓勵(lì)她去接觸。平時(shí)在家，也是孩子做作業(yè)她在一邊看書(shū)。
睡覺(jué)前，娘倆也會(huì)看一會(huì)兒書(shū)。因?yàn)殡S著孩子閱讀能力的提高，每看一次都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，從中，更能體會(huì)到書(shū)的.魅力。她覺(jué)得，現(xiàn)在學(xué)校要求孩子每天讀一篇文章的要求就很好。讀書(shū)不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀能力，對(duì)于孩子的交際能力也是一種提高。盡管才是高一的學(xué)生，已經(jīng)在各種刊物上發(fā)表了多篇文章。
互敬互愛(ài)是家庭和睦的基礎(chǔ)，是家庭幸福的源泉。袁靜和丈夫從事不同性質(zhì)的工作，但夫妻倆對(duì)事業(yè)和生活積極向上的追求是相同的。夫妻倆恩愛(ài)和睦，一起承載工作、生活的重壓。盡管工作繁重，但她倆能互相理解、尊重、關(guān)心、支持。生活上能共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，她倆結(jié)婚二十多年來(lái)，一直是邊做家務(wù)邊交流工作情況、商量生活事情，溝通感情，如果誰(shuí)的工作任務(wù)重，對(duì)方就主動(dòng)做好家務(wù)，減輕對(duì)方的工作負(fù)擔(dān)，因此從沒(méi)吵過(guò)架。
美德教育主題征文二：
袁靜，于1995年參加工作，中共黨員，現(xiàn)在龍山社區(qū)擔(dān)任第一居民組組長(zhǎng)，她工作中勤奮學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，任勞任怨;在生活中，她勤儉持家、相夫教子，是一位好妻子好母親。
作為孩子的母親，她經(jīng)常提醒自己：傳承中華美德，做文明禮儀表率。在日常生活中，與孩子的爸爸共同自覺(jué)塑造文明禮貌的家庭，身體力行的教育孩子從小將理解、懂禮貌，遵守文明的行為規(guī)范，以莊嚴(yán)大方的儀表，和藹可親的儀容，彬彬有禮的語(yǔ)言給孩子做出了示范，樹(shù)立了榜樣。
俗話說(shuō)：
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。
為了把孩子培養(yǎng)成為懂規(guī)矩之人，她從最簡(jiǎn)單的站立坐姿、走路、說(shuō)話教起，訂立一些規(guī)矩，告訴她什么是好的行為，什么是不好的行為，經(jīng)常提醒她該怎樣做，不該怎樣做。從不打罵孩子，不給孩子施加壓力，用愛(ài)心塑造孩子言行舉止的每個(gè)細(xì)小方面，在一點(diǎn)一滴的積累中，使孩子慢慢領(lǐng)會(huì)自己的社會(huì)角色，逐步建立良好的行為和道德情感。
引導(dǎo)孩子體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。要學(xué)好語(yǔ)文，就要多閱讀。不管是什么樣的書(shū)，只要孩子喜歡，總是鼓勵(lì)她去接觸。平時(shí)在家，也是孩子做作業(yè)她在一邊看書(shū)。睡覺(jué)前，娘倆也會(huì)看一會(huì)兒書(shū)。因?yàn)殡S著孩子閱讀能力的提高，每看一次都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，從中，更能體會(huì)到書(shū)的魅力。她覺(jué)得，現(xiàn)在學(xué)校要求孩子每天讀一篇文章的要求就很好。讀書(shū)不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀能力，對(duì)于孩子的交際能力也是一種提高。盡管才是高一的學(xué)生，已經(jīng)在各種刊物上發(fā)表了多篇文章。
互敬互愛(ài)是家庭和睦的基礎(chǔ)，是家庭幸福的源泉。袁靜和丈夫從事不同性質(zhì)的工作，但夫妻倆對(duì)事業(yè)和生活積極向上的'追求是相同的。夫妻倆恩愛(ài)和睦，一起承載工作、生活的重壓。盡管工作繁重，但她倆能互相理解、尊重、關(guān)心、支持。生活上能共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，她倆結(jié)婚二十多年來(lái)，一直是邊做家務(wù)邊交流工作情況、商量生活事情，溝通感情，如果誰(shuí)的工作任務(wù)重，對(duì)方就主動(dòng)做好家務(wù)，減輕對(duì)方的工作負(fù)擔(dān)，因此從沒(méi)吵過(guò)架。
因?yàn)橘狆B(yǎng)父母是我們的義務(wù)和責(zé)任。袁靜平時(shí)經(jīng)常邊做家務(wù)邊與公公聊天、溝通感情。從不同途徑、用不同方法孝敬他，經(jīng)常和他一起出外活動(dòng)、買可口的食物等。公公年老多病，袁靜從不嫌棄他。一發(fā)現(xiàn)他身體不舒服，就馬上送他去看病，端茶送藥，精心照料。雖然這些都是平凡的小事，不足以掛齒，但它就象催化劑使家人感情融洽，家庭和睦、快樂(lè)。
一家三口人，沒(méi)有一人說(shuō)一句臟話、粗話。夫妻之間、父女之間、母女之間只有互敬互愛(ài)的叮嚀，推心置腹的商量，從沒(méi)有一般人家常見(jiàn)的高聲大氣的叱責(zé)、粗魯放肆的謾罵。即使孩子不聽(tīng)話，或者做錯(cuò)了事，也只有輕言細(xì)語(yǔ)的責(zé)備，諄諄懇切的教誨。
美德教育主題征文三：
一、志同道合，家庭和睦
平安和諧家庭是和諧社會(huì)的重要組成部分，夫妻和睦是家庭和諧的基礎(chǔ)。方麗艷，58歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)后，就當(dāng)了一名光榮的人民教師，她熱愛(ài)教師工作，在教育戰(zhàn)線工作了三十多年，一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，曾多次當(dāng)選省、市、縣“優(yōu)秀教育工作者”，多次獲得各級(jí)工會(huì)積極分子、“三八”紅旗手、“巾幗明星”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“計(jì)劃生育先進(jìn)工作者”等光榮稱號(hào)。丈夫劉鳳山，57歲，任工商管理所所長(zhǎng)，曾獲多次獲得過(guò)工商行政管理局先進(jìn)工作者稱號(hào)。方麗艷夫妻結(jié)婚已近三十余年，兩人互相尊重，工作中相互支持，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在生活上關(guān)心對(duì)方，遇到困惑相互開(kāi)導(dǎo)，彼此間的共同觀點(diǎn)是先做人后做官，不管社會(huì)上的環(huán)境如何變化，走自己的路，堅(jiān)持做人的最基本的原則，擺正自己的位置，家庭事業(yè)兩不誤。有矛盾或意見(jiàn)有分歧時(shí)，及時(shí)溝通，能夠理智地解決工作中、生活上的各種問(wèn)題。
二、愛(ài)家敬業(yè)，比翼齊飛
方麗艷在學(xué)校擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)在學(xué)校是出了名的。她身兼校長(zhǎng)和計(jì)生協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全校的各種事務(wù)，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)一差錯(cuò)。就連每學(xué)期的期初檢查，期中督導(dǎo)，期末考試、總結(jié)，她也總把日程安排得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，較好地完成了本職崗位的各項(xiàng)工作任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的`贊揚(yáng)。退休后，她積極參加社區(qū)的文藝演出，擅長(zhǎng)舞蹈的方麗艷是演出隊(duì)的臺(tái)柱子，積極組織編舞，排練，參加各種演出活動(dòng)。
丈夫劉鳳山20多年來(lái)，先后作過(guò)市場(chǎng)管理員、車輛所所長(zhǎng)和工商所長(zhǎng)，無(wú)論在哪個(gè)工作崗位上，他都始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，以黨員的先鋒模范作用來(lái)影響和帶領(lǐng)工商所的同志認(rèn)真履行職責(zé)，他時(shí)刻牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，吃苦在前、樂(lè)于奉獻(xiàn)。在業(yè)戶和主辦單位遇到困難時(shí)，他都主動(dòng)上前，盡力幫助解決。
三、尊老教子，關(guān)愛(ài)社會(huì)
孝敬父母是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。老人辛苦一生，晚年理應(yīng)享受生活。方麗艷和丈夫經(jīng)常去老人那里問(wèn)寒問(wèn)暖，幫忙做一些家務(wù)，節(jié)假日陪老人聊天，講些單位、社會(huì)上發(fā)生的一些趣事，用不同的途徑、不同的方法孝敬老人，增加了與老人的感情。老人也理解她們工作忙，也用不同的方式支持她們的工作。父母是孩子最好的老師，她們十分重視孩子良好的道德品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重對(duì)孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀的思想教育，教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，父母言談舉止對(duì)孩子產(chǎn)生很大影響。教他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，關(guān)注他人的感受，鍛煉孩子們思考問(wèn)題和獨(dú)立生活的能力。在生活上不溺愛(ài)，養(yǎng)成勤儉和獨(dú)立的品格，教育孩子做人要坦誠(chéng)，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做對(duì)社會(huì)有用的人。
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